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Avanza l’attuazione della legge 22/2025
Risultato lusinghiero: si è candidato un istituto su cinque. Il ruolo da protagonista della Fondazione per la Sussidiarietà nel promuovere la norma e i criteri di attuazione, insieme a un pool di Università
Via alle candidature degli Istituti di ogni ordine
L’impegno della Fondazione insieme ai dipartimenti di diversi atenei. L’elaborazione degli indirizzi culturali e didattici emanati dal Ministero per l’Istruzione e il Merito
VIDEO I Inizia l’applicazione della legge 22 del 2025
Rivedi il webinar organizzato da Tuttoscuola e Festival dell’innovazione scolastica. È intervenuto, tra gli altri, Giorgio Vittadini, presidente della Fondazione per la sussidiarietà
RICERCA | A cura della Fondazione per la Sussidiarietà
Rapporto sui Focus Group. Come le nuove generazioni di docenti concepiscono la didattica, la formazione, la valutazione, la remunerazione. Quali innovazioni introducono e quali sono le loro aspettative
Le proposte del "Rapporto" sul sistema dell'istruzione
Digitale, energia, sicurezza sono le tre grandi sfide. Manca una preparazione adeguata. Servono più inclusione, più valorizzazione delle eccellenze, più spazio alle materie Stem. E altro ancora...
Editoriale de ilSussidiario.net
Nel Mezzogiorno i ragazzi ottengono un rendimento scolastico inferiore rispetto al Nord. Ciò non significa che siano condannati all'insuccesso. La più grande risorsa? La bellezza della loro terra
Editoriale de ilSussidiario.net
Il progetto "Sentirsi forti" per la ripartenza della scuola dopo l'emergenza Covid. Un aiuto agli studenti ad accrescere la consapevolezza di sé e a esercitare le proprie capacità relazionali
Editoriale de ilSussidiario.net
Conferma di privilegi di partenza o risultato di un percorso adeguato? Tenendo conto che la "meta" non può essere uguale per tutti. Sbagliato non accettare gli strumenti di verifica dell'apprendimento.
BLOG | Dalla lezione in cattedra a un vero apprendimento
I nostri sistemi educativi sono disallineati rispetto alla società della conoscenza e alla realtà del lavoro. Metodo didattico, ma anche ambienti e strumenti sono da cambiare. Mettendo al centro lo studente
Appunti dalla tavola rotonda promossa dalla Fondazione per la Scuola
Le competenze non-cognitive in ambito scolastico, educativo e lavorativo. Con Andrea M. Maccarini, Francesco Profumo e Giorgio Vittadini, autori di tre volumi sul tema pubblicati da Il Mulino
“Viaggio nelle character skills”, appunti dal seminario di Rovereto
La ricerca curata da Chiosso, Poggi e Vittadini (pubblicata da Il Mulino) mostra quali sono le attitudini della persona che influiscono sul processo della conoscenza. Un disegno di legge prevede la sperimentazione triennale per valorizzarle. Con uno degli autori, Vittadini, ne hanno discusso a Rovereto Franco Fraccaroli (docente di Psicologia), Luisa Ribolzi (sociologa) e Damiano Previtali (dirigente scolastico)
Lamezia Terme, seminario sulla lotta alla povertà educativa
Ripensare i processi di apprendimento e il rapporto con il territorio per migliorare l’efficacia della scuola, combattere l’abbandono, favorire l’accesso al lavoro e lo sviluppo economico. Le relazioni di Giorgio Vittadini e di Ezio Delfino
VIDEO | Presentazione del volume e dialogo in Fondazione Treccani
I critici delle competenze non cognitive temono che si svaluti la conoscenza, ci si sottometta al sistema produttivo e si generino disuguaglianze. La domanda: “Sui banchi domina la noia. Come se ne esce?”
VIDEO | L’Intergruppo parlamentare per la sussidiarietà
Seminario alla Camera sui contenuti dello studio di Chiosso, Poggi e Vittadini e sul disegno di legge in materia. Il ministro Bianchi: superare già dall’università una concezione unicamente disciplinare delle conoscenze
Editoriale de ilSussidiario.net
La piccola rivoluzione del "curriculum dello studente" che comprende anche esperienze extrascolastiche. Gli aspetti non cognitivi sono importanti per l'apprendimento
SAGGIO | Una ricognizione a più voci nei processi di apprendimento
Conoscenza e apprendimento in ambito scolastico e lavorativo: un processo che coinvolge e coinvolgerà sempre di più non solo capacità cognitive, ma qualità trasversali della personalità. Con una ricerca sugli studenti trentini. Il volume è edito da Il Mulino
VIDEO | Presentazione del documento “Public funding for parental choice”
Autonomia e parità come pilastri su cui si deve reggere una buona scuola. Sono principi affermati sul piano giuridico. Ma in pratica? Un confronto a livello internazionale
ARTICOLO | Primo Piano di "Atlantide" n. 46 (2019)
L’evoluzione del concetto di formazione nella cultura moderna, dal semplice “formare” al “formarsi” della persona. E le sue ricadute sulla “formazione professionale”, chiamata ad intrecciarsi con l’istruzione e l’educazione.
FORMAZIONE | Progetto interdisciplinare rivolto agli insegnanti
Educare insegnando: tre seminari e un workshop finale per approfondire valore e modalità delle pratiche argomentative nelle scuole di ogni ordine e grado
SAGGIO | Un’esperienza modello nel campo della formazione
Insegnare ai giovani a essere protagonisti della loro vita. Fargli imparare un lavoro. Anche altamente specializzato, come aggiustare gli aeroplani. Ma anche fargli imparare a tramandarlo, a trasmettere competenza e passione.
