Avanza l’attuazione della legge 22/2025
Risultato lusinghiero: si è candidato un istituto su cinque. Il ruolo da protagonista della Fondazione per la Sussidiarietà nel promuovere la norma e i criteri di attuazione, insieme a un pool di Università
Via alle candidature degli Istituti di ogni ordine
L’impegno della Fondazione insieme ai dipartimenti di diversi atenei. L’elaborazione degli indirizzi culturali e didattici emanati dal Ministero per l’Istruzione e il Merito
Seminario di studio all’Università di Milano Bicocca
Che cosa s’intende per competenze non cognitive e trasversali? Come avviare l’applicazione della legge 22/2025? Come creare il contesto favorevole allo sviluppo etico-sociale dello studente?
Intervista di Giorgio Vittadini a "Idea Focus"
Il protagonismo della persona e delle libere aggregazioni. L'importanza della formazione permanente e delle "soft skills" in un mercato del lavoro in continua evoluzione. Gli anziani come risorsa aziendale: il caso Ferrero
Appunti dalla tavola rotonda promossa dalla Fondazione per la Scuola
Le competenze non-cognitive in ambito scolastico, educativo e lavorativo. Con Andrea M. Maccarini, Francesco Profumo e Giorgio Vittadini, autori di tre volumi sul tema pubblicati da Il Mulino
“Viaggio nelle character skills”, appunti dal seminario di Rovereto
La ricerca curata da Chiosso, Poggi e Vittadini (pubblicata da Il Mulino) mostra quali sono le attitudini della persona che influiscono sul processo della conoscenza. Un disegno di legge prevede la sperimentazione triennale per valorizzarle. Con uno degli autori, Vittadini, ne hanno discusso a Rovereto Franco Fraccaroli (docente di Psicologia), Luisa Ribolzi (sociologa) e Damiano Previtali (dirigente scolastico)
Lamezia Terme, seminario sulla lotta alla povertà educativa
Ripensare i processi di apprendimento e il rapporto con il territorio per migliorare l’efficacia della scuola, combattere l’abbandono, favorire l’accesso al lavoro e lo sviluppo economico. Le relazioni di Giorgio Vittadini e di Ezio Delfino
VIDEO | Presentazione del volume e dialogo in Fondazione Treccani
I critici delle competenze non cognitive temono che si svaluti la conoscenza, ci si sottometta al sistema produttivo e si generino disuguaglianze. La domanda: “Sui banchi domina la noia. Come se ne esce?”
VIDEO | L’Intergruppo parlamentare per la sussidiarietà
Seminario alla Camera sui contenuti dello studio di Chiosso, Poggi e Vittadini e sul disegno di legge in materia. Il ministro Bianchi: superare già dall’università una concezione unicamente disciplinare delle conoscenze
VIDEO | Inside de ilSussidiario.net su scuola e soft skills
In occasione della pubblicazione del volume "Viaggio nelle character skills. Persone, relazioni, valori", Susanna Mantovani e Franco Nembrini discutono con due autori del libro, Anna Maria Poggi e Giorgio Vittadini
SAGGIO | Una ricognizione a più voci nei processi di apprendimento
Conoscenza e apprendimento in ambito scolastico e lavorativo: un processo che coinvolge e coinvolgerà sempre di più non solo capacità cognitive, ma qualità trasversali della personalità. Con una ricerca sugli studenti trentini. Il volume è edito da Il Mulino
Intervista su Askanews
Attitudine alle relazioni e al lavoro di gruppo, stabilità emotiva, atteggiamento proattivo: investire sulle competenze non cognitive, nella scuola e nel lavoro, si mostra sempre più strategico per il futuro del Paese
VIDEO | Un’indagine su 1500 studenti
L’incidenza delle competenze non cognitive sulle performance degli studenti, il ruolo della didattica per migliorarle, le prospettive rispetto al mercato del lavoro: la ricerca condotta da Folloni e Vittadini al centro di un incontro con la vice-ministra dell’Istruzione, Ascani, e gli ad di Nestlè Italia, Travaglia, e di Accenture Italia, Benasso.
VIDEO | Dopo il Covid #quelli che ripartono. Talk al Meeting di Rimini
L’impatto della povertà educativa sulla disuguaglianza sociale e sull’occupazione. Consapevolezza ed educazione come risposta alla crisi. L’importanza del capitale umano e delle soft skills.
SAGGIO | Capitale umano, conoscenza, scuola
Un testo di riferimento imprescindibile per il dibattito sulla riqualificazione dell’apprendimento scolastico nel nostro Paese
