Educazione > Scuola 

Accademia. Scuola di argomentazione 2019 

  • 15 FEB 2019

Condividi

E' un’iniziativa di Fondazione per la Sussidiarietà e Associazione Diesse, realizzata in collaborazione con: Disal, Cdo Opere Educative, Associazione Il Rischio educativo, ToKalOn-Didattica per l’eccellenza, Romanae Disputationes.

La capacità di argomentare è diventata sempre più centrale nei programmi di scuola di ogni ordine e grado, come ha sancito anche la recente riforma dell’esame di maturità. 
Che cosa significa esattamente argomentare?
Che cosa può offrire agli studenti questa pratica oltre all’uso consapevole e corretto delle strutture razionali?
Può diventare una competenza che porta i nostri studenti ad implicarsi più a fondo nel lavoro scolastico e può aiutarli ad esprimere se stessi? Come? Può agire anche sulla motivazione, aprendo una maggiore sensibilità verso la realtà?
La scuola è costituita da tre Seminari introduttivi e da un Workshop finale.

Direzione scientifica

Paolo Nanni, Università degli Studi di Firenze

Eddo Rigotti, Università della Svizzera Italiana, Lugano

Carlo Wolfsgruber, già rettore Fondazione Grossmann, Milano

I volumi sono il frutto del percorso formativo svolto da Accademia tra il 2011 e il 2014 e articolato in una prima fase di ricerca e progettazione didattica svolta per area tematica e da una seconda fase in cui il lavoro è stato sottoposto alla discussione comune.

Contenuti correlati

SAGGIO | Strumenti di “Accademia” per l’alta formazione degli insegnanti

L'interessante nelle discipline

2015 | A CURA DI Grazia Cotroni, Teresa De Carli, Fina Maria Giametta, Antonella Ricci, Ilaria Tresoldi

La trattazione interdisciplinare attraverso percorsi tematici in quattro aree: (Matematica, Scrittura, Storia, Dante). Dissertazione a partire dall’esperienza


SAGGIO

Quando brillano le idee...

2014 | A CURA DI di Cecilia Bellucci, Antonio Blotti, Francesca Fontanella

Il volume contiene esempi di didattica riferiti a quattro discipline: Matematica, Scrittura, Storia, Dante.


SAGGIO

Conoscenza e compimento di sé

2014 | A CURA DI EDDO RIGOTTI, CARLO WOLFSGRUBER

L’opera propone i risultati di studi ed esperienze didattiche sviluppate entro Accademia, progetto di alta formazione interdisciplinare per docenti liceali...



ARTICOLO | Primo Piano di "Atlantide" n. 19 (2010)

La formazione degli insegnanti: una sfida

MAR 2010 | Arne Duncan

Nel campo dell’istruzione l’America deve affrontare tre grandi sfide che impongono un miglioramento dei programmi di formazione didattica più che mai urgente