Non cognitive skill: la “materia oscura” che muove lo sviluppo
Presentazione della ricerca “Lo sviluppo delle competenze non cognitive negli studenti trentini”
Autonomia e parità come pilastri su cui si deve reggere una buona scuola. Sono principi affermati sul piano giuridico. Ma in pratica? Un confronto a livello internazionale
Introduzione
Massimiliano Tonarini, Presidente CDO Opere Educative
Giorgio Vittadini, Presidente Fondazione per la Sussidiarietà
Presentazione del documento “Public funding for parental choice of independent schools in Europe”
Tommaso Agasisti, Politecnico di Milano e Dipartimento Education Fondazione per la Sussidiarietà
Ignasi Grau, OIDEL - International organization for the right to education and freedom of education
Rodrigo Melo, ECNAIS – European Council of National Associations of Independent Schools
Commenti alla presentazione
Luisa Ribolzi, Sociologa
Prospettive
Mariastella Gelmini, Forza Italia
Simona Malpezzi, Partito Democratico
Gabriele Toccafondi, Italia Viva
Presentazione della ricerca “Lo sviluppo delle competenze non cognitive negli studenti trentini”
Presentazione del documento “Public funding for parental choice of independent schools in Europe”
ARTICOLO | Primo Piano di “Atlantide” n. 45 (2019)
Education, sostenibilità, mobilità, innovazione, lotta alle disuguaglianze. Per l’autore dell’articolo, sono i cinque elementi decisivi per un’Europa che vinca il pessimismo e motivi i suoi cittadini a guardare avanti
RICERCA | Rapporto sulla Sussidiarietà 2006/2007
Una forte percentuale di italiani è ancora a favore di un sistema di istruzione "statalista" e "centralista". Ma una netta maggioranza vuole un cambiamento, verso un modello più libero e flessibile.