Sono 596 i progetti presentati per accedere alla sperimentazione triennale sulle competenze non cognitive e trasversali prevista dalla legge 22/2025. I progetti sono espressione di 1491 scuole, circa una scuole su cinque. Un’adesione così ampia testimonia l’interesse delle comunità professionali per un tema che riguarda il cuore della missione educativa: la formazione integrale della persona.
La necessità di introdurre lo sviluppo e la valorizzazione delle soft skills nei precorsi formativi è sempre stata sostenuta dalla Fondazione per la Sussidiarietà. Si veda a questo proposito il volume scritto a più mani, Viaggio nelle character skills. Persone, relazioni, valori (Il Mulino, 2021), a cura di Giorgio Vittadini.
L’impegno diretto della Fondazione è proseguito dopo l’approvazione della legge per elaborare gli indirizzi culturali e le strategie didattiche da mettere in atto nella fase della sperimentazione.
È nata così una stretta sinergia tra Fondazione, Università degli Studi Milano-Bicocca, Università di Foggia e Università di Urbino, che ha dato vita, lo scorso anno, a un Seminario preparatorio (Milano-Bicocca, 14 aprile 2025) e, a seguire, al lavoro di stesura delle direttive e degli obiettivi culturali e didattici della sperimentazione.
A partire da questa iniziativa, si è costituito un Gruppo di lavoro guidato dal Ministero, a cui hanno partecipato anche esperti delle Università Lumsa, Roma3, Politecnico di Milano e di enti quali lnvalsi, Indire e Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo.
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