Giornata di lavoro su pratiche argomentative applicate a nuclei tematici rilevanti nel lavoro scolastico.
La capacità di argomentare è diventata sempre più centrale nei programmi di scuola di ogni ordine e grado, come ha sancito anche la recente riforma dell’esame di maturità. L’epoca di rapidi e radicali cambiamenti in cui viviamo rende ogni giorno più evidente che insegnare non può significare solamente incrementare il bagaglio di conoscenze di bambini e ragazzi. La sfida per ogni docente è insegnare ad apprendere e, in particolare, a ragionare. Che ruolo ha l’argomentazione in questo contesto? Che cosa significa esattamente argomentare? Cosa può offrire agli studenti questa pratica, che va peraltro ben oltre la ricostruzione e la riproduzione di procedimenti di composizione testuale corretti? ...
Il Workshop si è articolato in sei tavole rotonde introdotte dai coordinatori del corso e prevede la presentazione, nonché la discussione, di punti problematici, di esperienze e di strumenti didattici già utilizzati o in progress.
Titoli dei workshop:
- Argomentare è naturale? Infanzia e primi anni di scuola
Coordinatore: Sara Greco, Professore assistente senior di Argomentazione, Università della Svizzara IItaliana, Lugano
- Realizzare testi argomentativi
Coordinatore: Maria Cristina Gatti, Professore ordinario di Glottologia e Linguistica, Università Cattolica del Sacro Cuore
- Riconoscere passaggi argomentativi in tipologie testuali diverse
Coordinatore: Sara Cigada, Professore ordinario di Lingua e Traduzione-Lingua francese, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano e Brescia
- Ragionare su parole chiave e valori
Coordinatore: Andrea Rocci, Professore ordinario di Scienze del Linguaggio, Università della Svizzera Italiana, Lugano
- Definire e valutare i pro e i contro di una tesi
Coordinatore: Rudi Palmieri, Professore assistente senior di Comunicazione Strategica, Università di Liverpool, UK
- L'argomentazione come strumento privilegiato di interdisciplinarità
Coordinatore: Paolo Nanni, Proferssore aggregato di Storia dell'Agricoltura e del Paesaggio, Università degli studi di Firenze
FORMAZIONE | Progetto interdisciplinare rivolto agli insegnanti
Educare insegnando: tre seminari e un workshop finale per approfondire valore e modalità delle pratiche argomentative nelle scuole di ogni ordine e grado
SAGGIO | Strumenti di “Accademia” per l’alta formazione degli insegnanti
L’educazione all’argomentazione attraverso il confronto con le forme del sentire e la persuasione ragionevole. il valore positivo del dialogo critico, oggi quanto mai attuale.
SAGGIO | Strumenti di “Accademia” per l’alta formazione degli insegnanti
Esempi di didattica riferiti a Matematica, Scrittura, Storia, Dante. Esercizio della ragione che legge nessi, da senso ai particolari, scopre un ordine che prima non appariva
