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SAGGIO

Conoscenza e significato. Per una didattica responsabile

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Il volume, nato da un corso di formazione della Fondazione per la Sussidiarietà nel corso dell’anno scolastico 2008/2009, che ha coinvolto migliaia di docenti, è invito e accompagnamento a rivedere l’insegnamento e l’educazione come problemi antropologici, quindi come questioni culturali prioritarie. La scuola può e deve diventare luogo, tempo, strumento di compartecipazione a un’esperienza di esplorazione appassionata della realtà, grazie a una didattica responsabile, capace di rispondere al desiderio di conoscere. Infatti solo se c’è desiderio, c’è interesse e, quindi, apprendimento, cioè appropriazione della cultura, reinvenzione guidata della materia, agganciamento al reale. Per questo occorre che il docente si ri-appropri criticamente della cultura e delle discipline insegnate e pratichi lo stile argomentativo, caratterizzato dalla tensione a interpellare ogni allievo come soggetto dotato di ragione, affezione e libertà.

  • A cura di Eddo Rigotti
  • Editore Mondadori Università
  • Anno 2009
  • Pagine 180
  • Prezzo 12.00 €
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